احدی فاطمه. (1388). سبک یادگیری دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی سمنان، 11(2): 147-141.
حسینیان س، عظیمی پور پ.، کرمی ا.، یزدی م.، کشاورزگرامی ق. (1391). بررسی ویژگیهای روان‌سنجی آزمون‌های تیپ‌های شخصیتی نه گانه (انیگرام)، مشاوره شغلی و سازمانی، 4(12): 144-125.
رادفر محمدرضا، زمردیان غلامرضا، علیقلی منصوره، مینویی مهرزاد، حنیفی فرهاد. (1398). طراحی و تبیین مدل بومی ویژگیهای فردی کار آفرین جهت انتخاب سرمایهگذاری مخاطرهپذیر در شرکتهای نوپا. فصلنامه مدیریت کسب و کار، (34).
رضایی لیلا، احدی حسن و اسدزاده حسن. (1394). پیش‌بینی انگیزش پیشرفت براساس سبک‌های یادگیری کلب در دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران. دانش‌و‌پژوهش در روانشناسی کاربردی، 16(3): 41-34.
سیف علی‌اکبر. (1380). روانشناسی پرورشی، روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران: آگاه.
عبادی غ، دلاور ع.، نجاریان ب. (1382). بررسی ساختار عاملی پرسشنامه شخصیت 16 عاملی کتل فرم FP- E16E، مجله علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، 10(1 و 2): 83-100.
عسکری فر کاظم. (1397). ارائه الگوی آموزشی توسعه توانمندی‌های کارآفرینانه در دانش-آموزان با میانجی‌گری ویژگیهای شخصیتی. توسعه کارآفرینی، 11(1)- شماره پیاپی 39، 101-120.
گرانمایه مهرناز، خاکبازان زهره، درویش آسیه، حقانی حمید. (1390). تعیین سبک یادگیری دانشجویان پرستاری و مامایی و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی، مجله پژوهش پرستاری، 6(22): 15-6.
هرگنهان بی آر و السون متیو اچ. (2009). مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری، ترجمه علی‌اکبر سیف (1391)، ویرایش هشتم، تهران: دوران.
هرگنهان بی آر و السون متیو اچ. (2005). مقدمه‌ای بر نظریه‌های یادگیری، ترجمه علی‌اکبر سیف (1388)، چاپ چهاردهم، تهران: دوران.
Bandura A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. http://www.merel.org/products/nate.pp. 139-145.
Barrett T. (2010). The problem‐based learning process as finding and being in flow. Innovations in Education and Teaching International, 47(2): 165-174.
Chinaris T. (2016). Professionalism: The Right Choice.
Hahn D, Minola T, Bosio G, Cassia L. (2020). The impact of entrepreneurship education on university students’ entrepreneurial skills: a family embeddedness perspective. Small Business Economics, 55(1): 257-282.
Hematiyan A, Omidvari M (2014). Investigating impact of job satisfaction on rate of human reliability using Heart technique. Int J Curr Life Sci, 4(2): 319-22.
Henkel T G. (2018). A Field Study: Managers’ Work Behavioral Styles. The Journal of Human Resource and Adult Learning, 14(1): 30.
Henkel T G. (1992). Factor analysis of the personal profile system. The Journal of experimental education, 60(3): 271-280.
Li YS, Chen PS, Tsai SJ. (2008). A Comparison of the Learning Styles among Different Nursing Programs in Taiwan: Implications for Nursing Education. Nurse Educ Today; 28(1): 70-76.
Linton G, Klnton M. (2019). University entrepreneurship education: a design thinking approach to learning. journal of innovation and Entrepreneurship, 1-11.
Marston W M. (2013). Emotions of normal people. Routledge.
Matviuk S G. (2010). A Study of Peruvian Entrepreneurs Leadership Expectations. Journal of American Academy of Business Cambridge. 16(1):65- 70.
Omidvari M. (2010). Industrial Accident investigating and analysis. Tehran: Industrial Management Publication.
Piane G, Rydman R J, Rubens A J. (1996). Learning style preferences of public health students. J Med Syst, 20(6): 377-84.
Sadler-Smith E, Tsang F. (1998). A comparative study of approaches to studying in Hong Kong and the United Kingdom British. Journal of Educational Psychology, 63: 81- 93.
Sen S, Yilmaz A. (2012). The effect of learning styles on students' misconceptions and self- efficacy for learning and performance. Journal Social and Behavioral Sciences, 46: 1482-1486
)