TY - JOUR ID - 254157 TI - تبیین سهم ابعاد شخصیت در رفتارهای ارتقادهنده سلامت تحصیلی JO - جامعه شناسی آموزش و پرورش JA - IJES LA - fa SN - AU - رضا قلی, حوریه AU - عبدالمالکی, شهین AU - خدادادی, فاطمه AD - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی و دبیر آموزش و پرورش ناحیه 4 استان البرز AD - مربی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان AD - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی و مسئول فنی مرکز توانبخشی بیماران اعصاب و روان نور، تهران، ملارد Y1 - 2023 PY - 2023 VL - 8 IS - 2 SP - 177 EP - 186 KW - ابعاد شخصیت KW - رفتارهای ارتقادهنده سلامت تحصیلی KW - دانش‌آموزان DO - 10.22034/ijes.2022.552713.1302 N2 - هدف: با توجه به اهمیت رفتارهای مرتبط با سلامت تحصیلی در دانش‌آموزان، پژوهش حاضر با هدف تبیین سهم ابعاد شخصیت در رفتارهای ارتقادهنده سلامت تحصیلی انجام شد. روش‌شناسی: این مطالعه توصیفی- تحلیلی از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر کرج در سال تحصیلی 400-1399 بودند. نمونه پژوهش 150 نفر برآورد که با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از سیاهه ویژگی‌های شخصیتی (Costa and McCrae, 1992) و پرسشنامه رفتارهای سبک‌زندگی تحصیلی ارتقادهنده سلامت تحصیلی (Salehzadeh, Shokri and Fathabadi, 2018) استفاده شد. همچنین، برای تحلیل داده‌ها از روش رگرسیون چندگانه با مدل گام‌به‌گام در نرم‌افزار SPSS استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که ابعاد برون‌گرایی، روان‌آزرده‌خویی و وجدان‌گرایی توانستند 14 درصد از تغییرات تاب‌آوری تحصیلی، از میان ابعاد شخصیت فقط بعد برون‌گرایی توانست 14 درصد از تغییرات خوش‌بینی تحصیلی، از میان ابعاد شخصیت فقط بعد برون‌گرایی توانست 8 درصد از تغییرات مشغولیت تحصیلی، از میان ابعاد شخصیت فقط بعد برون‌گرایی توانست 3 درصد از تغییرات سرزندگی تحصیلی و ابعاد برون‌گرایی، گشودگی به تجربه و موافق‌بودن توانستند 22 درصد از تغییرات جهت‌گیری هدف تسلط‌محور را تبیین کنند (01/0P<). بحث و نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج بدست‌آمده، برنامه‌ریزی برای بهبود رفتارهای ارتقادهنده سلامت تحصیلی بر اساس ابعاد شخصیت به‌ویژه از طریق افزایش برون‌گرایی با استفاده از کارگاه‌های آموزشی ضروری به نظر می‌رسد UR - https://www.iase-jrn.ir/article_254157.html L1 - https://www.iase-jrn.ir/article_254157_4d9f6106d40471072369089c5c322d5b.pdf ER -