نوع مقاله : مقاله پژوهشی (کمی)

نویسندگان

• منصوره اعظم آزاده ¹
• مریم رجب زاده ²

¹ دانشیار، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.

² کارشناس ارشد، پژوهش علوم اجتماعی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران.

چکیده

فرایند توسعه اجتماعی ، جوامع در حال گذار ، از جمله ایران را دستخوش تغییرات اجتماعی بنیادین و گسترده ای ساخته و ماهیت بنیادین و فرایند سریع و ناموزون آن ، تغییرات اجتماعی متعددی را برای این جوامع و خانواد هها در پی آورده است. پیشی گرفتن زنان نسبت به مردان در سطوح تحصیلی در جامعه در دهه های اخیر یکی از این تغیرات است. مقاله حاضر با بهر هگیری از روش موردپژوهی ابزاری ، درصدد آزمون تئوری های آرچر در مورد عاملیت فردی ، نظریه منابع بلود و وولف ، تئوری منابع در بستر فرهنگی رادمن ، اجزای کنش پارسونز ، تئوری عدم تعادل در ساختار خانواده و نظریه مبادله و همزمان بررسی نقش تحصیلات آکادمیک زنان در بروز تغییرات و بهدنبال آن ، نحوه حل تعارض در زندگی زناشویی بوده است. نتایج تحقیق نشان می دهد تحصیلات دانشگاهی زنان چنانچه باعث تغییر در گرایش هنجاری آنان نسبت به نقش های زناشویی گردد ، در حالی که نگرش همسرانشان به نقش های زناشویی تغییر نکرده باشد ،
ممکن است میزان تضاد در خانواده را افزایش دهد. اما در این میان ، نقش زنان در مدیریت تضاد و برقراری تعادل در خانواده بسیار مؤثر است.

کلیدواژه‌ها

• نحوه حل تعارض
• تحصیلات
• گرایش هنجاری
• زنان
• موردپژوهی ابزاری

عنوان مقاله [English]

Examining the Role of Women's Academic Education in How to Manage Conflict in Married Life

نویسندگان [English]

• Mansoureh Azam Azadeh ¹
• Maryam Rajabzadeh ²

¹ Associate Professor, AlZahra University, Tehran, Iran.

² M.A, social science research, Alzahra University, Tehran, Iran.

چکیده [English]

The process of social development has made societies in transition, including Iran, undergo fundamental and extensive social changes, and its fundamental nature and rapid and uneven process have brought about numerous social changes for these societies and families. The superiority of women over men in educational levels in the society in recent decades is one of these changes. Using the instrumental case study method, this article tries to test Archer's theories about individual agency, Blud and Wolff's resource theory, Rodman's cultural context resource theory, Parsons's action components, family structure imbalance theory and exchange theory, and at the same time examines the role Women's academic education has been the way to resolve conflicts in married life in the event of changes and following it. The results of the research show that if women's university education causes a change in their normative attitude towards marital roles, while the attitude of their husbands towards marital roles has not changed,
It may increase the level of conflict in the family. But in the meantime, the role of women is very effective in managing conflict and establishing balance in the family.

کلیدواژه‌ها [English]

• How to resolve conflict
• education
• Normative orientation
• women
• instrumental case study